“吃多了，活动活动。”
“这个某倒是忘记了，某也活动活动。”
于是乎，叶枫一个人坐在亭子里，看着其他三个人沿着回廊绕着圈走。
大概过了半个小时，三个人感觉肚子舒服了很多，就和叶枫一起回到屋里。
“贤侄，有什么新东西要讲，某洗耳恭听。”兰儿和雪儿也走过来，都围着圆桌坐下。
“雪儿姐，你还记不记得，给你教加减法的时候，你问我1-3等于多少？”
“记得，郎君也说不知道。”
“对，现在我告诉你答案，1-3=-3”叶枫在纸上把这个算式写下来。
然后在-3上画了一个圈，给大家说：“这个圈里的数字，是一个，就是负三。”
叶枫继续写了几个数字，0，-1，-2……-9
“这些数字这样读，零，负一，负二……负九，什么意思呢？
就是有这个负号‘－’的，就比零小，像昨天给大家教的那些数字，都是正数，这些数都比零大，所以叫正数。”
柴郡王举手，首先提了一个问题“为什么正数前面就没有一个符号？”
“正数前面我们可以用正号‘＋’表示，比如＋1，但是为了方便，不需要特意加上正号，也就是说，数字前面没有符号的都是正数，对应的负数就是－1”
柴郡王继续举手问：“这个负数有什么用呢？”
叶枫开始在纸上写，边写边说：“我们举个例子，柴郡王，比如说小子欠你一两银子，你只用数字怎么写。”
“就写1呀。”
“如果你欠我一两银子呢？”
“也写1呀。”
“好。”叶枫在纸上写了柴郡王三个字，然后在下面的第一行写了一个“1”，第二行又写了一个“1”
然后问柴郡王：“这里面那个1是我欠你的，那个1又是你欠我的呢？要是有千百个人，又该怎么写呢？”
叶枫说完，继续在纸的右边对比着写了同样的三行字，第一行是柴郡王的名字，第二行是“1”，第三行是“-1”，而且第二行和第三行分别写在不同的列里。
叶枫继续向下写，有正有负。
柴郡王马上就明白了这种记录的优势，拍着手说：“太妙了，真是我朝之幸事。”
叶枫侧了侧头：“柴郡王，请说白话，我们都都听不懂。”
柴郡王也没理叶枫：“有此符号和错位的写法，这些欠钱和还钱是一目了然呀。”
话音未落，看见叶枫把每一列都画了一条线，在最下面也画了一条线，在正数这一列写了一个总数，在负数这一列同样写了一个总数，在这两列之外，写了正数负数两个总数的合计。
这个写法并不是爸爸妈妈教的，而是语文老师在黑板上经常这样写，为了统计大家的识字率，把对和错的人数写在不同列，然后合计，再总计。
几乎每周老师都会在黑板上列个表，让所有的学生都看一遍，叶枫对这种写法闭着眼睛都能写出来，今天给他们讲正负数的时候，写着写着就想起了老师的写法，于是就发明了乾朝的第一个统计表格。