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大唐:我能连接一千年后

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第三十三章 小学学校(3 / 3)
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但他也很清楚,想要劝学是一个很难的事情。

最主要的问题,还是读书的成本问题。

一般人是读不起书的。

只有那些士绅人家,才能够读书。

书籍,在古代是非常重要的资源。尤其是活字印刷术还没有发明的时代。

唐代出现了雕版印刷术,但是雕版印刷的成本仍旧是非常的高。

因此即便是唐代,想要获取书籍仍旧是一个非常苦难的事情。

苏落点了点头说道:“是的。同时我还想找一个雕版师傅。”

他来到县衙,便是希望张巡能够帮他找个教书先生以及雕版的师傅。

身为儒家弟子,化育万民,本就是他们孜孜以念的事情。

因此对于苏落的请求,张巡没有犹豫,就答应了。

雍丘城里,倒是有个落魄的书生。已经六十余岁。

他并没有经过多少考虑,便答应了苏落。

这个老先生蹉跎一生,又无儿无女,没有什么牵挂,能够去三家村教书,也算是一个归宿。

而懂雕版的师傅,雍丘城里并没有,只能从洛阳城里聘请。

好在苏落给的银子够多。

“苏先生,这是教学的教材?”老先生名叫沈宏,看着苏落手里的一叠纸张,颇有些讶异的问道。

“是的。这只是第一年的教材。”苏落回道,“到了明年,就再根据他们的水平,更换新的教材。”

苏落手里的纸张,是小学一年级的数学教材。

他经过了慎重的筛选之后,选择了一套苏教版的数学教材。

毕竟数学是科学的黄冠,没有数学基础,将来的那些自然科学的知识,也是很难加以理解的。

古代自然也是会学数学的,只不过那时候叫速算。

君子六艺,礼乐射御书数御中的数,便是指的术算。

只不过古代的数学水平,还是处在比较低的水平。

沈宏小时候也是学过术算的,只不过是当时学术算,是为了当官打基础。

而他却想不到苏落竟然是以数学为主课。

除了数学之外,苏落让沈宏做一些开蒙的工作。

也就是教他们识字。

“如果能够在半年内,将这个教材全部学完,那就最好了。”苏落向沈宏说道。

对于苏落而言,他最缺的可就是时间了。

除了即将到来的安史之乱,再加上支撑他的庞大计划,都需要大量的人才。

将小学交给沈宏之后,他就没有再管了。

村子里八到十六岁的孩童共有六十多个。其中男孩有四十多个,女孩有二十个。

苏落将他们都安排到了葛宏的机械工坊。

女孩主要的工作,是进行作图。而男孩的主要工作,是跟着里面的铁匠和木匠学习手艺。

他们除了学习手艺之外,同样也得拿出两个时辰,来学习文化。

最开始同样是从数学开始的。

教学的工作,是苏落亲自进行的。

他原本是想将这个工作交给沈宏的,但考虑他的年纪问题,最终还是选择了自己来教。

在这些孩童中,苏落特意挑选出了五个孩童,让他们学习雕刻技巧。

当然更多的,是让他们自己摸索。

这五个人,是为了后面活字印刷术培养的。

等到雕版的师傅一到,苏落就开始转手活字印刷术。

这样苏落就又会多出一项可观的收入。

毕竟便宜的书籍,对于普通的百姓而言,或许并没有太大的影响。

但是对于寒门士族,就是一个非常振奋的事情。

这意味着他们将能够跟豪门士族一样,拥有相同数量的书籍。

这将使他们至少在知识的获取上,获得同等的权利。

“唉!缺人啊!”苏落忍不住叹息道。

他终于体会到力不从心的感觉。

这个时候,梁非凡和清虚子的黑火药炼制成功。

苏落终于能够畅想热兵器了。

虽然以目前的进度而言,安史之乱发生之时,最好的程度,也就是火箭的威力得到完善。

但这已经是将近两百年的跨越了。

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