"行了，回去吧。对了，"他像是顺带提了一句，"你们小组活动或者自由分组的时候，留意一下，别让他一个人落单。"

郑凯点头："明白。"

郑凯走后，李柏又叫来了李雨桐。

李雨桐是语文课代表，心思细腻，座位离苏晓不远，每天收作业都能接触到。

"苏晓交作业的时候，是什么状态？"李柏没绕弯子，直接问她。

李雨桐回忆了一下："他都是低着头递过来，从来不抬头看人。"

"还有呢？"

"有一次我找他借笔记，他说没有，就把头转过去了。"李雨桐顿了一下，"我感觉他好像不太想和人说话。"

李柏点了点头。

"你们女生平时聊天的时候，有没有人提过他的事情？"

李雨桐想了想，摇了摇头："没有，他太安静了，大家都不怎么注意到他。"

送走李雨桐之后，李柏坐在办公桌前想了一会儿。

两个学生说的都差不多：不惹事，不主动，不说话。

纯粹的透明人。

但越是这样越说明问题，一个初一能拿省竞赛二等奖的学生，不会天生就喜欢当透明人。

中间一定发生了什么，只是他不肯说，也没人知道。

光靠学生这边还不够。

他又跑了一趟物理办公室，找到了赵志刚。

"老赵，帮我个忙。"

赵志刚正在批作业，头也没抬："说。"

"七班有个学生叫苏晓，以后你上课多叫叫他回答问题，难度不用太高，简单基础的就行。"

赵志刚抬起头看了他一眼："怎么，重点关注对象？"

"算是吧。"李柏在他对面坐下来，"不过这学生比较内向，你别一下子搞太猛，一节课叫一次就行，让他慢慢习惯。"

赵志刚在脑子里过了一下这个名字："坐靠窗倒数第二排那个？"

"你认识？"

"有印象。"赵志刚说，"上课从来不举手，但叫他起来回答，答案倒是没出过什么错，声音小了点。"

李柏眼睛亮了一下，这正是他要确认的。

"那就对了。你多费心，慢慢来，不着急。"

"行。"赵志刚没多问，低头继续改作业去了。

从物理办公室出来，李柏又拐去了英语组和数学组，和两位老师都打了招呼。

英语老师倒是痛快，当场就在名单上把苏晓圈了出来。

数学老师刘建军看了他一眼，没多说什么，只是点了点头应了一声。

李柏没在意，他本来也没指望刘建军能有多积极，只要上课能多叫几次就行。

回到办公室，他又琢磨了一下。

"座位！把他从角落里挪出来。"

不过这事不能急。

苏晓这种状态，太明显的变动反而会让他缩回去。

得先让周围的人慢慢把他带出来，等他稍微放松一点了，再给他调个座位。

至于他自己，李柏也在心里盘算了一下，每天的语文课上多叫他一次，有班级的活，多安排他几次。

他把本子合上，看了一眼窗外。

事情得一步一步来，但总算是开了个头。