备课本上的字迹秀气流畅，一篇中文版情歌，情歌叫《蓝》。
你走后的天还那么蓝，
如果我那时能再报紧一点。
平静的海面，翻涌着的想念。
你听不听得见，
我最怕这天还那么蓝。
你走以后，又好像什么都没改变。
笑着说再见，背过身说抱歉。
…
“你看看这首歌，有没有值得你喜欢的？今天就是以这篇情歌为题，写一篇英文随想。傅翀深，你可以想到什么就写什么。”温宁手掌撑着下巴又道。她在网上查了很多关于孤独症的解释，孤独症的人难以理解他人情绪，也不会处理自己的情绪。所以昨天，温宁深思熟虑了很多，傅翀深英语95分，也许，根本不是他的基础有问题，而是他的作文！她记得那天的作文题目是亲情。她对自己的教学方案立即做了更改。
她觉得自己现在要做的就是教傅翀深对情感的深度理解。
…
“为什么要离开？”傅翀深出声问。
“啊？”温宁拿试卷的动作一顿，没接上他的思路。
“……离开~”傅翀深将备课本往她身边递了递，重复道。
温宁立即会意，解释道：“对，傅翀深你很棒，这么快就明白了其中的意义，这首歌讲述的就是情侣分手后的感情。”
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傅翀深听后，低垂着脸，盯着备课本上的鹃秀的字，突然觉得这些字十分碍眼，水晶灯打在他白皙的俊颜上，纤长的睫毛打下一层暗影。
温宁看着这样的傅翀深，不知道此刻的他在想什么。
隔了好一会儿，傅翀深把备课本合上，看向温宁的眼睛里多了丝不易察觉的坚定，“…没有分手，没……有离开。”
“……”啊？温宁听着傅翀深的回答，觉得两人暂时可能不在一个剧本上。她觉得她拿的是《求孤独症患者写感想》，而傅翀深直接就代入成了《温家教不喜欢他了，要离开他》……
傅翀深垂眸不说话时的样子，温宁该死的觉得傅翀深很委屈。
…
温宁无奈强调了一遍，“傅翀深，是写随感，没有分手，没有离开。”
傅翀深修长的指尖不断地交叠在一起，他看着指尖，说：“不写作文。”接着，转动轮椅在身后的书柜里取了本全英文版的书籍。
温宁没看清书籍的名字。
傅翀深将书翻至28页，一言不发地看起了书。
温（第一次遇到这么不听话又执拗的学生）宁：“……”
傅翀深看得全神贯注，完全不理会温宁在做什么。
啧，刚刚更改的学习方案就遭到了学生的漠视~傅翀深简直……太……中二了！说不干就不干，完全不给温老师面子。
温宁默默收了备课本，等了会，又看向傅翀深，书桌有些宽，她直接站起身，趴在了桌子上，这样更能靠近傅翀深，她轻声问道：“傅翀深，你在看什么？我能看看吗？”
突如其来的少女清香味侵袭着傅翀深的鼻息。
傅翀深心跳骤然加速，脸上有些热，他不敢和她的眼睛对视，动了动手指，把书推给她看。
温宁接过书，看了眼题目。竟是缪塞的《稚菊》。
温宁记得大学的时候老师讲解过这篇诗歌。
温宁把书还给傅翀深，问：“傅翀深，那么你看这篇又有什么想法？”
傅翀深抬眸，居然朗朗上口地说来，“温宁，里面有句话我觉得很棒。我爱着，什么也不说，只看你在对面微笑。我爱着，只我心里知觉，不必知晓你心里对我的感情，我珍惜我的秘密，也珍惜淡淡的忧伤，那不曾化作痛苦的忧伤。我曾宣誓，我爱着，不怀抱任何希望，但并不是不幸福——只要能看到你，我就感到满足。”