柏以凡“然而举例不当，和你方观点严重不符。容我提醒，你方观点为总结过去重要。总结过去不等于过去准备。裴班长需要小学语文字词讲解吗”
柏以凡说完坐下，计时员还愣着。
柏以凡“计时的同学嘿，按表，别浪费我方时间”
计时员立刻按表，还道歉。
柏以凡这才低头看稿件。
9班一时沉默，似乎在思考总结和准备的区别。但同时其他辩手已经领会到了裴智一的精神。
9班三辩即使没想明白，还是英勇无畏站起来
“请正方四辩具体说明”
柏以凡“没空反方不懂，请去翻字典。”
1班爆笑。
9班二辩“我方举例旨在强调过去的重要，请对方辩友不要强词夺理。”
柏以凡“字典会证明我的清白。强调，我方并不否认过去重要。但我方坚信，展望未来比总结过去更重要”
9班三辩“如果不能很好的总结过去的错误，那又怎么能在未来走的更好正方四辩是在强词夺理，我方坚持认为总结过去更重要”
9班二辩提问“试问正方四辩，一次失败的考试，如果不去总结问题，那又怎么能在下一次考试中考好呢”
裴智一接上“这个问题也请对方四辩回答吧对于你们来说，这次说不定就是一次失败的考试呢”
9班四辩“请对方四辩回答。我们不接受其他辩友的回答”
柏以凡被9班连刷四次存在感。
柏以凡捣乱这么拼，点赞还是点蜡呢
程逸灏“嚷嚷这么费时间，凡凡不回答他们会不会气死”
尤成“答个屁，凡凡等会儿陈词怎么办”
柏以凡却赏脸，打个哈欠站起来，放下了手中的陈词稿。
柏以凡朗声道“请对方四辩回答。鸡腿已经掉在地上被狗叼走，追着狗狗跑，和去食堂新买一个鸡腿吃，哪个重要”
“请对方三辩回答，总结撕破衣服的原因，和去新买一件，哪个重要”
“请对方二辩回答，考砸一次，和日后不给你考试机会，哪个事态严重”
“请裴班长回答，把你甩掉的前任女友，和你现在要去追的女孩子，哪个重要”
全场
迟涛小声嘀咕“裴智一被甩过”
程逸灏“我也不知道。”
四辩姑娘“甩的好”
其他姑娘
节操呢你刚才还被他弄得掉链子呢
不知道有没有被甩过的裴智一冷脸站起来“请对方四辩，正面回”
计时员“反方时间到。”
裴智一
又是一段话卡在了喉咙里。
邢美嘉拿出自己的小秒表，小声说“我们也只有三秒。”
1班二辩“说什么”
柏以凡“看我的。”
柏以凡站起来
不说话，微笑，眼神扫过对面四个辩手。
用时三秒。
计时员“正方时间到。”
柏以凡坐下去。
全场
太坏了
9班气得要吐血，评委老师却在笑。可见事不关己，态度大不同。
来自第三方班级的主持人也淡定。
主持人“自由辩论结束，下面进入总结陈词环节。首先请反方四辩进行陈词，时间三分钟。”
9班四辩被柏以凡微笑扫视激怒，进入狂躁模式，陈词稿背得“嘚嘚嘚”。
9班四辩“如果不总结过去，仿佛鲜花不浇灌河水；如果不总结过去，就是”
9班四辩好似被打鸡血，大段比喻排比抡起来往评委脑袋上砸，还时不时引用。“前车之鉴，后世之师”，观往知来，失败是成功他妈。
这样还不够，四辩同学还要间歇性抒情来一段。
“经历霜雪怒放的花，才是腊梅，走过艰难岁月的我们，才能站在一个新的上，笑看明日云卷云舒。”
柏以凡个小孩儿装什么苍凉。
为赋新词强说愁，四辩也挺不易的。